Thème 3
Des mobilités généralisées
SEMAINE 11
Jeudi 14 mars [14 h 55 - 17 h]
vers le cours
suivantIntroduction du thème
vocabulaire : mobilité (déplacements, flux)
massification, démocratisation, allongement des déplacements, nouveau rôle des frontières
Différentes échelles :
- la ville (fluidité nécessaire des circulations, mais congestion constatée)
- les états et régions (clivage entre territoires "communicants" et enclavés)
- le monde (migrations, définitives ou non : cas du tourisme, des tourismes)
rappels de vocabulaire : migration, migrants, émigrés et immigrés
Carte 1 p 202 et carte 3 p 203
Les migrations Sud/Sud pèsent autant que les flux Sud/Nord, plus médiatisés. Les principaux pays d'accueil sont parmi les nations les plus riches, mais l'Arabie Soudite, qui reçoit de nombreux migrants, n'est pas un état démocratique, contrairement aux États-Unis et à l'Allemagne .
1 - L'exemple des mobilités touristiques : emblèmes du progrès ou fléau ?
A - Définitions
Les dites mobilités concernent voyages et villégiatures de loisirs, dans le cadre de "vacances" mais aussi de déplacements régionaux, de courte durée. Leur essor est du à une "démocratisation" liée à la hausse du niveau de vie et à l'émergence de nouvelles mentalités (car le tourisme est inventé par des aristocrates, à l'origine) typiques de l'émergence des classes moyennes à l'époque industrielle. Une société des loisirs s'est développée et les flux se sont intensifiés avec la mondialisation. L'activité touristique génère à l'évidence des profits considérables, et un indice positif du "progrès" de la liberté, contibant aussi aux échanges culturels, mais elle est source de nuisances au point de pouvoir éventuellement apparaître comme un "fléau". Le fait de partir en vacances et/ou de s'adonner à des activités touristiques est un "marqueur social" et reste un privilège relatif (un tiers des enfants Français ne sont pas concernés par les vacances) voire une source de frustration. Il existe un tourisme d'affaires et un tourisme religieux (pélerinages : La Mecque, Lourdes, etc.).
B - Les territoires touristiques
Les plus prisés sont souvent "à la mode" (c'est la présence régulières de monarques qui a créé l'engouement pour Biarritz dès le XIXIème siècle, et c'est le succès d'Instagram qui fait la notoriété récente de la rue Crémieux à Paris, jusqu'ici un lieu relativement anonyme dela capitale). Ils correspondent à des désirs contradictoires (envie de calme, d'exotisme, de divertissements) et leur fréquentation répond à une forme de snobisme ou de conformisme révélatrice du niveau social (les sports d'hiver sont encore une pratique élitiste) voire de l'identité culturelle (les Francophones et les Anglophones du Québec ne fréquentent pas, par exemple, les mêmes sites touristiques). Le pays le plus visité au monde est la France, la première économie touristique est l'Espagne, L'Europe émet et reçoit le plus grand nombre de touristes au monde, mais l'Amérique du Nord et l'Asie de l'Est et du Sud-Est sont aussi des foyers majeurs. Les tourismes balnéaire (nécessitant de préférence une saison sèche et des températures élevées) et culturel (vers les grandes villes-mondes telles que Paris, Londres, Tokyo et New York) génèrent les flux les plus importants et les impacts les plus colossaux. Économiquement, le tourisme est une manne (emplois, revenus). L'hospitalité est une vertu d'autant plus répandue que le tourisme est relativement rare ; dans le cas inverse, l'accueil réservé aux voyageurs est un enjeu économique (il faut inciter les touristes à revenir pour profiter des revenus que leur présence procure) mais aussi, parfois, un moyen de propagande pour des états autoritaires voulant redorer leur blason (Espagne franquiste autrefois). Les principaux foyers touristiques offrent des caractéristiques favorables en termes de climat, relief, paysage et civilisation mais se distinguent aussi par une excellente accessibilité et des infrastructures adaptées, un niveau de sécurité correct. Le tourisme participe de la mise en concurrence des territoires (comparaison des prix donc des salaires et des taxes).
^^ Le tourisme "Instagram" à Paris ^^
et l'accueil des Parisiens en Pays Basque :
SEMAINE 12
vers le cours
suivantJeudi 21 mars [15 h 55 - 16 h 10]
C - Une activité peu conforme au développement durable
Le développement touristique provoque des nuisances susceptibles d'expliquer les manifestations xénophobes de la part de certains locaux, telles que les slogans anti-parisiens aperçus récemment au pays Basque et "montés en épingle" par le site Spoutnik, partial car a priori critique de la gestion de la crise sanitaire par le gouvernement français. Le touriste peut exciter l'intolérance de certains locaux (un logement sur 4 vendu au Portugal l'est à un Français) ; il l'incarne "l'étranger" sur lequel on a, de tout temps, eu tendance à faire porter la responsabilité de la propagation des maladies (pestes médiévales) mais aussi des "mauvaises moeurs" (intolérances vis à vis du costume ou de la façon de vivre des autres). Certaines dérives (tourisme sexuel, recherche de drogues, caractère débridé des fêtes collectives telles que les spring breaks) peuvent renforcer l'hostilité au tourisme (perçu comme la source de bruits, débauches et actes de délinquance). La tourisme de masse a indéniablement des effets négatifs sur l'environnement (bétonnisation des littoraux ou des montagnes) et impose des coûts supplémentaires pour calibrer les équipements (routes, assainissement, etc.) ; on lui reproche des flux saisonniers trop denses ("transhumance" estivale) et des déplacements dont le bilan carbone est très mauvais. Les stations subissent en outre une hausse des prix immobiliers et fonciers (d'où la décision de surtaxer les résidences secondaires, une pratique initiée en France par la ville de Paris alors que des revendications similaires se font entendre à Barcelone). En réponse, on tente de développer un tourisme plus durable: juste (équitable) convivial (vivable) et soutenable dans le temps (viable).
Jeudi 21 mars [16 h 10 - 17 h]
Méthode de la composition
(Source doc 1 : image fournie par Nora)
Sujet : le tourisme : effets dynamisants et renforcement des inégalités spatiales
doc 2
(Source doc 2 : images fournies par Elaia)
Doc 3
(Source : fournie par Irene)
SEMAINE 13
vers le cours
suivantJeudi 28 mars [15 h 55 - 16 h 10]
Travaux- Dirigés n° 11
Rédiger une dissertation : écrire l'introduction et la conclusion
SUJET : Le tourisme de masse et balnéaire en Espagne
évaluation TD 11
Jeudi 28 mars [16 h 10 - 17 h]
Travaux- Dirigés n° 12
Rédiger une composition ou un paragraphe argumenté : écrire un développement
SUJET : Le tourisme de masse et balnéaire en Espagne
on attend la rédaction partielle du développement
(énoncer, reformuler et explqiuer puis justifier au moins quatre idées indépenantes et en cohérence avec le plan annoncé)
évaluation TD 12
SEMAINE 14
vers le cours
suivantJeudi 4 avril [15 h 55 - 16 h 10]
2 - Un espace mondialisé traversé par d'importants flux migratoires (qui sont un défi pour
les politiques d'ouverture des frontières) mais "un pavage fondamental" toujours essentiel malgré ses incohérences
A - L'exemple des frontières de l'Espagne
Diaporama
Manuel : photographie 1 page 209
et film "L'impasse meurtrière" (Canal+ février 2019)
un point de vue inspiré par une logique humanitaire sur une frontière qui n'est pas seulement celle de l'Espagne mais aussi de l'UE (dispositif Frontex)
B - Des flux de population croissants (en nombre et en genres)
C'est l'effet de la transformation des frontières, qui, loin de toujours "séparer", ont tendance à devenir des interfaces (c'est l'un des effets de la mondialisation). Par ailleurs, plus de gens ont les moyens (financiers et culturels) de voyager, et le désir de profiter des opportunités nouvelles existantes (programme européen de formation et de travail Erasmus+ pratiques de recrutement internationales, diversification de l'immigration dans les "pays neufs").
On dénombre de plus en plus de migrants dans toutes les régions du globe (page 202) ; ils seraient trois fois plus nombreux (260 millions) aujourd'hui qu'en 1980. Ce sont majoritairement des jeunes de sexe masculin (cf. le Sex Ratio australien) mais la part des femmes augmenteraient. Pour de bonnes raisons : car leur sécurité serait davantage assuré, au moins dans certaines parties du monde. Mais aussi pour de mauvaises : les réfugiés, femmes comme enfants, s'enfuient sous peine de mourir !
C - De nouveaux enjeux dont certains sont instrumentalisés
L'expulsion de minorités (ethnies "ciblées" ou "sans papiers") est une pratique qui peut s'avérer électoralement profitable, flattant la xénophobie supposée des citoyens (Birmanie, États-Unis sous l'Administration Trump). L'accueil des immigrés est aussi remis en question par des factions hostiles inquiètes de perdre leur "identité".
Le "Brain Drain" ou fuite des cerveaux, comme la mobilité des talents en général, crée ou accentue des inégaltés (entre pays du Nord : exemple du vaccin Moderna fabriqué en Amérique par un entrepreneur Français,mais surtout aux dépens des pays en développement dont tout une partir des élites les quitteraient pour exercer des activités qualifiées dans les pays développés).
On estime entre 50 et 75% la part des migrations s'exerçant du Sud vers le Nord, les migrations intra-régionales étant parfois difficiles à dénombrer (mais elles sont importantes, en Europe comme en Asie, même sans prendre en compte les déplacements imposés par les conflits : crises syrienne ou guerre en Ukraine). Les flux vont de régions pauvres vers des régions plus riches (des campagnes répulsives vers les villes, par exemple) ou des zones d'insécurité aux territoires pacifiés, parfois à l'intérieur d'un pays, mais sinon, souvent, pour ce qui concerne le "Tiers Monde" restent dans les limites des Suds.
Jeudi 4 avril [16 h 10 - 17 h]
Travaux- Dirigés n° 13
Confronter des informations prélevés dans des documents différents : argumenter et éclairer des documents
SUJET : Les frontières extérieures de l'Espagne
évaluation TD 13
vers le cours
suivantPas de cours en semaine 15
encadrement par le professeur d'une mobilité ERASMUS+
Partenariat Be.Bo.P / coopération localisée à BALDONE-RIGA
TP10
(POUR LE 2 MAI)
(POUR LE 2 MAI)
Vérifiez la
trace écrite (plus haut) ou recopiez-la dans votre cahier si nécessaire
pour bien comprendre les points B et C concernant l'intensification des
flux et ses enjeux.
VACANCES DE PRINTEMPS
DITES "DE PÂQUES"
DU 12 AU 29 AVRIL
SEMAINE 18
CORRECTION TP 10
évaluation orale
Jeudi 2 mai [15 h 55 - 16 h 10]
vers le cours
suivant3 - Mobilités et aménagement du territoire en France : l'exemple des difficultés à concilier croissance économique, essor des transports et développement durable (étude de cas)
A - Des roues et des routes : l'automobile, premier mode de déplacement en France
"Chiffres" page 244 et carte page 245
B - Une organisation radiale des grandes infrastructures de transport (héritée d'un fonctionnement très polarisé et de l'hypertrophie parisienne)
Carte page 245
C - Une intégration plus forte des régions du Nord-Est, irriguées par l'axe LPLM (Lille-Lyon-Paris-Marseille) et stimulées par leur proximité avec la "dorsale" européenne
Cartes page 245 et 247
TP11
(POUR LE 16 MAI)
Écrivez une trace écrite (plus haut) corespondant à la
leçon et longue de quinze phrases au plus en suivant les points A, B et
C du cours et en utilisant le manuel aux pages indiquées. Assurez vous
d'être capable de reformuler le titre (partie 3) et sa problématique et
de pouvoir expliquer : intégration, polarisation, hypertrophie,
maillage et organisation radiale, hub(POUR LE 16 MAI)
un.e ou des élève seront interrogé.e.s à l'oral
Travaux- Dirigés n° 14
Exécuter et commenter une production graphique
vers le cours
suivantévaluation :
faites le croquis présenté dans le diaporama suivant
et restituez votre production (dessin, légende et titre)
puis répondez aux questions ci-après
ATTENTION : ne pas oublier la question 5
(pour cela : choisissez librement mais logiquement une ou deux couleurs et complétez vous-même le dessin et la légende de la diapositive n°5)
1. expliquez le titre
2. repérez l'axe LPLM, qui représente l'itinéraire le mieux équipé en France, et nommez les villes le jalonnant
3. désignez les deux autres très grands axes du réseau de transport européen effleurant le territoire national
4. signalez quelle "anomalie" du réseau urbain français se retrouve dans l'organisation des réseaux de transports hexagonaux
5. utilisez la dernière diapositive pour compléter la carte (le dessin et la légende)
6. commentez en quelques phrases la situation de l'axe LPLM par rapport à la "banane bleue" européenne en confrontatn la diapositive n°6 à la carte de l'Europe, ci-dessous
la France en Europe, un territoire réticulé
Production graphique
Téléchargez ICI : LE FOND DE CARTE
SEMAINE 19
CORRECTION TP 11
évaluation orale
Jeudi 16 mai [15 h 55 - 16 h 10]
tournage d'un film sur les effets locaux du tourisme
en vue d'une visoconférence sur ce thème dans le cadre de
la semaine de mobilisation en faveur de l'ouverture européenne et
internationale du Lycée Ravel (ERASMUS MOB 2024) :
Jeudi 30 mai [15 h 55 - 16 h 10]
Thème 4 L'Afrique australe
(un espace en profonde mutation)
SEMAINE 19
Jeudi 16 mai [17 h 05 - 18 h]
INTRODUCTION
extraits du film : Les Dieux sont tombés sur la tête
SEMAINE 20
Jeudi 23 mai [17 h 05 - 18 h]
Jeudi 30 mai [16 h 05 - 18 h]
SEMAINE 21
ATELIER INFORMATIQUE
Travaux-Dirigés n° : TD
L'Afrique australe, illustration
d'un monde "en transition"
Productions réalisées en salle 104 (Informatique)
accès au manuel
en
ligneUn Monde en mouvement
étude des cartes pp 260-261
VOIR LES PRODUCTIONS
FAITES EN 2022
Bilan du troisième trimestre